The effects of the Covid-19 pandemic on special education

Gabriela Sava (Sandu)

doi:10.56663/rop.v10i1.32

Authors

Gabriela Sava (Sandu) University of Bucharest

DOI:

https://doi.org/10.56663/rop.v10i1.32

Keywords:

special education, inclusive education, students with SEN, inclusion, online environment, support teacher, socialization, online school

Abstract

The Covid-19 pandemic has affected children's education in all respects. After the closure of schools and the transition to online education, social differences and shortcomings in the education system highlighted several problems, including lack of teaching materials adapted for students with special educational needs, lack of digital infrastructure, lack of support teachers, inability to adapt to online school for children diagnosed with ADHD, epilepsy, autism. However, teachers, support teachers, parents and students sought and found solutions to meet the challenges, managing to lessen the impact of these completely new and unexpected situations.

Author Biography

Gabriela Sava (Sandu), University of Bucharest

Student Faculty of Psychology and Educational Sciences, Master of Psychopedagogy of the Inclusive School

References

ANDPDCA, (2020, 23 ianuarie) Ministerul Muncii și Protecției Sociale, Ministerul Educației și Cercetării și UNICEF: Creștem mai puternici când creștem împreună http://andpdca.gov.ro/w/unicef-2/crestem-mai-puternici-cand-crestem-impreuna/ accesat 24 ianuarie 2021.

Doru Vlad Popovici (1999) Elemente de psihopedagogia integrării, Bucureşti,Ed. Pro Humanitate.

Fungația, Orange (2020) Un pas important în educația copiilor surzi din România https://www.fundatiaorange.ro/comunicate-de-presa/un-pas-important-in-educatia- copiilor-surzi-din-romania/ accesat: 26 ianuarie 2021.

Ghid informativ MEC în contextul COVID-19 (2020,18 Mai) https://www.edu.ro/ghid- informativ-al-mec-%C3%AEn-contextul-covid-19 accesat: 23 ianuarie 2021.

https://www.edu.ro/sites/default/files/SMART.Edu%20-%20document%20consultare.pdf

MEC, Ghid pentru desfășurarea activităților educaționale și terapeutic- recuperatorii în învățământul special și special integrat http://andpdca.gov.ro/w/wp- content/uploads/2020/09/Ghid-Invatamant-Special.pdf accesat: 23 ianuarie 2021.

Organizația Salvați copii, Copiii din România vor la școală: ce impact au avut asupra lor măsurile de carantină și educația online (2020, august) https://www.salvaticopiii.ro/ce- facem/educatie/vreau-la-scoala/impactul-covid-19-asupra-educatiei accesat 23.01.2021.

Vrășmas, E. (2001) Curs Educatia copiilor cu cerinte speciale, Editura Credis.

Vrăşmaş, T., (2001) Învăţământ şi/sau incluziv, București, Ed. Aramis.